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视觉辨认体系

色采:以动物的色采,表现农业特性,意味朝气勃勃蓄势待发。团体形状:盾形代表坚毅、慎重和持久;锹和犁的形态表现培养人才的治学理念。且从团体上表示“顶天登时”,上部意味朝上进步和开放,下部表示面向社会的办学大旨。3、首要元素:以手绘农科年夜校门和“1905”表示黉舍始源。以托举状的麦穗寄意托举农业将来的重担;麦穗和齿轮代表农科和工科;书籍图案代表传播知识、培养英才,还意味遨游的海鸥,预示年夜学腾飞的夸姣将来。

校风

连合、俭朴、求是、立异。

“连合”原意大旨是为了集合气力实现共同的抱负或任务而结合起来。这里主如果指我们要有团连络作的精神风采,就是要经由过程配公道想、共同目标凝集广年夜师生员工决定信念,在黉舍中构成自由的学术氛围、调和的人际关系、杰出的合作机制,共同推动黉舍奇迹的不竭生长。“俭朴”原意大旨为朴素诚笃、纯真俭朴。这里是寄寓我农年夜学子继承民族优良品质,在讲授科研事情中作到俭朴无华,表现出农年夜百年沉淀的精神,这是农年夜扶植与生长的思惟根本。“求是”一语,最早见于《汉书?河间献王传》。唐朝训诂学家颜师古曾注释为:“务得究竟,每求真是也。”所谓“脚踏实地”就是指人们在占丰年夜量、全面、体系的究竟质料的根本上,研究和摸索进而发明此中包含的客观规律性。“求是”就是要去粗取精、披沙拣金、由此及彼、由表及里,尊敬究竟,真正掌控事物外部的客观规律。“立异”是当代迷信精神的精华。它被称作是“一个民族进步的魂灵,是国度畅旺发财的不竭动力。”立异是生长的动力和教诲的魂灵。农年夜校面对各种应战与机遇,应力求以新的体制和机制,培养培养新型的立异创业人才;请求广年夜师生员工以立异的看法、立异的思惟展开迷信研究和教诲,生长立异服从和培养立异人才,促进黉舍超越式生长。

校训

解民生之多艰,育天下之英才

“长慨气以掩涕兮,哀民生之多艰”是屈原《离骚》中的名句,此中所寓含了通俗深厚的忧患意识和强烈的社会任务感,几千年来一向打动并鼓励着中国知识分子为国为民殚精竭智。“民生之多艰”是中国的农情,也是中国的国情,中国农年夜以农立校,国富民殷、强农为本,是中国农年夜百年不变的寻求。数代农年夜人情系乡土,忧患百姓,为实现中国人千百年来的温饱和富庶之梦?。以“解”代“哀”,以此为己任的年夜气代替了原句中的悲戚之气,恰切地表示了中国农业年夜学有别于其他高校的奇特性。以“育天下之英才”接“解民生之多艰”充分表现了中国农年夜作为农业高校首府的教诲特性,澎湃有力、气势不凡,上合我校百年深厚汗青,下启扶植世界一流农业年夜学的世纪大志,以育“天下”英才为乐,也表现了中国农年夜开阔的胸怀和远年夜抱负。

校歌

《金色的希望》

词:石顺义 作曲:张伟

(女)戴上我们的校徽,就怀揣一片绿色的神驰。
(男)走进我们的讲堂,就走进郊野金色的希望。
(女)翻开我们的书籍,就闻到五谷淡淡的暗香。
(男)走出我们的校门,就担起天下饱和缓安康。
(合)啊,燕山脚下,书声琅琅。啊,桃李满园,天洼地广。
明天我们在这里奋发图强,
明天我们从这里放开那万里春景。
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